|
Írta: Székely István
|
|
2009. September 14. |
Az otthoni (napközis és tanulószobai) felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei és korlátai
A tanulók minden tanítási órán kapnak az aktuális tananyag elmélyítését, begyakorlását szolgáló szóbeli és/vagy írásbeli feladatokat. A házi feladatok legfontosabb funkciója a tanórán feldolgozott tananyaghoz kapcsolódó gyakorlás (készség- és képességfejlesztés), valamint a tananyaghoz kapcsolódó ismeretek megszilárdítása.
A feladat kijelölése:
- tankönyvből, munkafüzetből, feladatgyűjteményből, segédkönyvekből történhet,
- lehet önálló gyűjtőmunka.
Az otthoni munkához nyújtott segítség lehet:
Az elvégzett feladatok ellenőrzése történhet:
- egyénileg,
- frontálisan,
- szóban,
- írásban.
Az el nem végzett feladatokat a tanulóknak pótolniuk kell. Amennyiben a tanuló rendsze-resen nem végzi el, vagy nem pótolja a feladatait, a félévi és év végi osztályzata elbírálásánál ez figyelembe veendő. Iskolánkban a házi feladatok meghatározásával kapcsolatban az alábbi szabályok érvénye-sülnek:
- az első-negyedik évfolyamon a tanulók hétvégére (szombat, vasárnap), valamint a tanítási szünetek idejére nem kapnak sem szóbeli, sem írásbeli feladatot.
- az ötödik, nyolcadik évfolyamon a tanulók a tanítási szünet idejére a szokásos fel-adatokon túl nem kapnak sem szóbeli, sem írásbeli feladatot.
- a tanulók eredményes felkészülése érdekében egy tanítási napon belül egy-egy osz-tállyal legfeljebb kettő témazárót illetve félévi vagy év végi felmérő dolgozatot le-het íratni. (részletes szabályozást a házirend tartalmazza)
|
Házi feladat, dolgozat 
